Une activité amusante à faire en début d'année : dessiner avec nos élèves les symptômes physiques visuels pour les principales émotions vécues à l'école (joie, tristesse, colère, peur, stress). Ça l'aide également à différencier le stress de la peur. Il devient plus facile d'intervenir selon une formulation « je remarque que... », d'identifier leurs émotions et d'éviter l'obstination.