Scénarios pour mieux écrire les mots – 4e année
Cet ensemble comprend un cahier d’étude, un cahier d’exercices, un corrigé et des dictées. En théorie, aucun mot d’orthographe ne se répète, mais des mots de même famille sont utilisés à l’occasion pour compléter les listes.
Afin de faciliter la planification à celleux qui enseignent ou enseigneront en classe multiniveaux ou multicycles, 2 versions de l'ensemble ont été créés. La version A est pour une classe de 4e année ou pour une classe de 3e-4e année. Les numéros de pages et les règles à l'étude s'arrimeront avec l'ensemble de 3e année (arrivera sous peu). Les règles de la première année sont revues en entier. La version B est pour une classe multicycles de 4e et 5e année. Les listes et les pages s'arriment avec l'ensemble pour les 5e année. Les règles de la première année ne sont pas revues, à l'exception de Monsieur Champion.
Le cahier d’étude vient avec des codes Alloprof. Les codes sont dans le cahier d’études, mais j’ai également fait une feuille avec seulement les codes pour vous ou pour la maison. Chaque liste de mots contient 10 mots. Il n’y a pas de mots hors-la-loi à l’étude pour permettre aux élèves de bien intégrer la règle d’orthographe. Les mots hors-la-loi sont abordés dans le cahier d’exercices. Certaines règles ont deux listes, d’autres n’en ont qu’une, selon les mots qui étaient suggérés dans les documents complémentaires à l’ouvrage des Scénarios.
Dans le cahier d’exercices, il y a deux pages d’exercices par liste de mots, pour un total de 90 pages pour la version A et 81 pages pour la version B. Les élèves pourront réinvestir leur étude par des mots cachés, des mots croisés, des mots abeilles, des charivaris, des rébus, des activités d’association (définitions, synonymes, antonymes), des phrases trouées, etc. Ils ont également des occasions de développer leurs stratégies en se trouvant des « trucs » pour mémoriser les mots hors-la-loi. Dans les phrases trouées, un rappel aux élèves d’accorder en fonction de la phrase n’a volontairement pas été mis afin que les élèves développent le réflexe de le faire.
Pour les dictées, chaque liste a 5 phrases suggérées. Elles sont facilement adaptables si vous souhaitez y inclure des notions vues en classes (verbes, accords, etc.). Lorsque des mots vus dans les règles précédentes sont présents, ils sont identifiés. Vous avez donc des occasions de réinvestissement. Je vous invite à lire la légende présente dans le document pour vous aider.
Afin que vous puissiez avoir un nombre de règles à l’étude qui concordent avec le nombre de semaines du calendrier scolaire, les cinq premières règles de la première année ont été abandonnées, car elles peuvent être abordées dans le cadre d’autres règles. Vous avez donc 19 règles en tout et 34 listes (le calendrier scolaire fait 36 semaines, donc vous pouvez commencer l’étude une semaine après la rentrée et la terminer une semaine avant la fin des classes).
*Les règles d’orthographe de l’ouvrage ne sont jamais explicitement nommées afin de respecter les droits d’auteur. Il y a tout de même un endroit pour que vos élèves puissent eux-mêmes écrire la règle. Les documents ne se veulent pas une publicité pour l’ouvrage Les scénarios pour mieux écrire les mots (Leroux et Martin, 2012) et ne sont pas liés à Chenelière Éducation.
Vous avez un extrait vidéo du cahier d'exercices sur mon site web et ma page Facebook.
Pour vous le procurez via ma page ME : https://www.mieuxenseigner.ca/boutique/index.php?route=product/product&product_id=215366